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平湖杭州灣實驗學(xué)校舉行預(yù)防新冠病毒實戰(zhàn)演練

2020-04-02 來源：平湖杭州灣實驗學(xué)校編輯：易子

為了貫徹執(zhí)行省市教育部門對學(xué)校開學(xué)防疫工作的要求，平湖杭州灣實驗學(xué)校根據(jù)上級文件精神制定了各種防疫制度，在3月29日對全校教職工進(jìn)行新冠狀病毒知識和防疫要求的培訓(xùn)之后，3月31日上午又舉行了全校教職工參加的預(yù)防新冠狀病毒實戰(zhàn)演練。

上午8:30分，全校教職工齊聚學(xué)校小報告廳，分管學(xué)校安全和德育工作的時兆鵬校長對這次演練提出了具體分工和要求。

情景一
校門口發(fā)現(xiàn)體溫異常者的現(xiàn)場處置

學(xué)生和家長分班級相隔2米依次在校門口排隊，配班老師第一次依次為他們測量體溫。

第一次測量完體溫后，體溫正常的學(xué)生和家長到班主任處查看是否持有嘉興健康綠碼和是否自駕，并當(dāng)面詢問居家外出史、上交學(xué)生居家健康證明、填寫一人一表、手寫健康承諾書。

手續(xù)完備以后，符合條件的學(xué)生依次通過紅外線測溫儀第二次測量體溫。第一位學(xué)生通過紅外線測溫儀顯示體溫36.7，可以進(jìn)入學(xué)校校園（家長返回）。

第二位學(xué)生周同學(xué)通過紅外線測溫儀顯示體溫37.8，值班老師孟斌健馬上把他攔住并安慰學(xué)生稍微等待一下，并當(dāng)場把他交給負(fù)責(zé)引領(lǐng)的趙璐群老師。趙老師馬上向班主任和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

趙老師向班主任和學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報完情況,馬上把學(xué)生帶到臨時隔離室。（中間距離相隔2米以上）

在臨時隔離室，學(xué)校汪醫(yī)生使用水銀體溫計對學(xué)生進(jìn)行第三次測量，體溫為38.0度，按照一人一表認(rèn)真詢問該生情況：你和你家人14天內(nèi)是否離開過嘉興？是否接觸過來自武漢市及周邊地區(qū)、或境內(nèi)其他有病例報告的社區(qū)、或境外疫情嚴(yán)重國家或地區(qū)的發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者？是否接觸過湖北或境外歸國人員？

通過剛才的處置和詢問，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生具備流行病學(xué)史，建議家長帶回，居家觀察。趙璐群老師把學(xué)生帶到隔離室等待，汪醫(yī)生向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)時校長匯報情況，時校長通知年級主任要求班主任做好學(xué)生和家長的思想工作和關(guān)愛安撫工作，并通知家長把孩子接回家就醫(yī)觀察。

班主任老師打電話給家長：家長您好，您孩子剛才校門口檢查出體溫37.9度，我們通過了解，孩子表示沒有流行病學(xué)史，現(xiàn)在我們向您再次確認(rèn)幾個關(guān)鍵問題，請您配合。你和你家人14天內(nèi)是否離開過嘉興？是否接觸過來自武漢市及周邊地區(qū)、或境內(nèi)其他有病例報告的社區(qū)、或境外疫情嚴(yán)重國家或地區(qū)的發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者？是否接觸過湖北或境外歸國人員？得到家長肯定回答“沒有”后，柯老師要求家長將孩子帶回去到醫(yī)院就醫(yī)，及時反饋醫(yī)院診斷書，并遵醫(yī)囑，后續(xù)會與家長保持密切聯(lián)系，了解孩子的情況。

趙老師把學(xué)生帶到學(xué)校大門口，家長在校門外接走孩子。（要求家長必須自駕，不能坐公共交通。）

隨后，學(xué)校消毒人員對學(xué)生剛剛經(jīng)過的途徑和場所進(jìn)行仔細(xì)徹底消毒。

情景二
在教室上課期間發(fā)現(xiàn)有學(xué)生身體不舒服的情境

上課鈴聲已經(jīng)響起，同學(xué)們在教室門口用免洗洗手液對手部做消毒，并有序保持安全距離進(jìn)教室。下午第一節(jié)課是科學(xué)課……同學(xué)們正在完成作業(yè)，周同學(xué)趴在桌上很難受的樣子。阮老師馬上到醫(yī)藥箱里拿出班級備用口罩，讓自己戴上，給周同學(xué)測量體溫，并關(guān)照其余同學(xué)繼續(xù)完成作業(yè)。通知班主任把學(xué)生帶到教室外面并打電話給安全負(fù)責(zé)人趙老師。

阮老師給學(xué)生佩戴好口罩并詢問情況，學(xué)生說身體不舒服。阮老師聯(lián)系班主任和安全負(fù)責(zé)老師趙璐群老師。

班主任徐玲玲老師在與阮元元老師通電話，并打電話給家長，徐老師要求家長將孩子帶回去到醫(yī)院就醫(yī)，及時反饋診斷證明，并遵醫(yī)囑，后續(xù)會與家長保持密切聯(lián)系，了解孩子的情況。

安全應(yīng)急處置和引領(lǐng)負(fù)責(zé)人趙璐群老師把周同學(xué)帶離教室，前往醫(yī)務(wù)室。

醫(yī)務(wù)室汪醫(yī)生用水銀體溫計給周同學(xué)測量體溫為37.3度后，按照一人一表仔細(xì)詢問和核對：你和你家人14天內(nèi)是否離開過嘉興？是否接觸過來自武漢市及周邊地區(qū)、或境內(nèi)其他有病例報告的社區(qū)、或境外疫情嚴(yán)重國家或地區(qū)的發(fā)熱或有呼吸道癥狀的患者？是否接觸過湖北或境外歸國人員？

通過剛才的處置和詢問，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生有流行病學(xué)史，建議家長帶回，居家觀察。

趙老師把學(xué)生帶到學(xué)校大門口，家長在校門外接走孩子。（要求家長必須自駕，不能坐公共交通）
事后，學(xué)校消毒人員對學(xué)生剛剛經(jīng)過的途徑和場所進(jìn)行仔細(xì)徹底消毒。
班主任密切同家長保持聯(lián)系，第一時間獲得學(xué)生診斷證明和出院證明，為學(xué)校下一步應(yīng)該采取的措施和決策提供依據(jù)。

班主任向年級主任匯報情況，年級主任向執(zhí)行校長和分管領(lǐng)導(dǎo)匯報情況。

情景三
學(xué)生在宿舍發(fā)生體溫異常的處置情境

晚間，正逢學(xué)生（3人）入寢晚檢，有學(xué)生出現(xiàn)咳嗽，生活老師巡查時，該學(xué)生報告生活老師。生活老師為學(xué)生戴上口罩，并進(jìn)行測溫，發(fā)現(xiàn)其體溫為37.3℃，有發(fā)熱癥狀。

生活老師馬上報告班主任和值班領(lǐng)導(dǎo)陳顯。

安全應(yīng)急處置和引領(lǐng)負(fù)責(zé)人趙老師把學(xué)生帶到醫(yī)務(wù)室，汪醫(yī)生用水銀體溫計第二次為學(xué)生測量體溫。通過處置和對照一人一表詢問，未發(fā)現(xiàn)學(xué)生具備流行病學(xué)史，建議家長帶回，居家觀察。

趙璐群老師把學(xué)生帶到隔離室等待，汪醫(yī)生向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)時校長匯報情況，時校長通知年級主任要求班主任做好學(xué)生和家長的思想工作和關(guān)愛安撫工作，并通知家長把孩子接回家就醫(yī)觀察。

趙老師把學(xué)生帶到隔離室等待家長到來。消毒員在對宿舍、醫(yī)務(wù)室、隔離室和學(xué)生途徑的場所進(jìn)行消毒。

安全應(yīng)急處置和引領(lǐng)負(fù)責(zé)人趙老師按照規(guī)定和程序脫掉和處理防護(hù)用品。

演習(xí)結(jié)束后，時兆鵬校長對演習(xí)過程進(jìn)行了總結(jié)，他說：演練過程中，從發(fā)現(xiàn)、隔離、上報、轉(zhuǎn)運、消毒等全過程處置，緊張有序，環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了演練的預(yù)期目的，提高了學(xué)校應(yīng)對疫情的防范意識和應(yīng)急能力，為進(jìn)一步優(yōu)化應(yīng)急預(yù)案打下了基礎(chǔ)，為開學(xué)后全校師生生命安全和身體健康構(gòu)筑了堅實的防火墻。

審核：肖家興
監(jiān)制：潘清顧玉良
編輯：袁潔群
文案：時兆鵬

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