廣州高新教育集團(tuán)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校新疆支教小分隊(duì)自9月24日抵達(dá)新疆博州后，便開始了緊鑼密鼓的支教工作。9月25日上午一大早，自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校新疆支教小分隊(duì)的老師們走進(jìn)博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)，開始了一天的支教活動(dòng)。

調(diào)研篇
9月25日上午9:30，廣州高新教育集團(tuán)首席教育顧問劉裕權(quán)教授走進(jìn)行政樓，與博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們交流管理經(jīng)驗(yàn)，劉教授為領(lǐng)導(dǎo)班子提出了“認(rèn)清自己，找準(zhǔn)定位”“抓住機(jī)遇，不忘初心”“積極行動(dòng)，牢記使命”等建議。

“劉教授的發(fā)言讓我們醍醐灌頂，如坐春風(fēng)，特別關(guān)于執(zhí)行力的分享，讓我更清晰地了中層領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。”該校王主任如是說。

廣州高新教育集團(tuán)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校新疆支教小分隊(duì)的曾良策、何玉仙、楊乾海、邢兵、黃俊老師等老師分別走進(jìn)博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一、高二教室，隨堂聽課，然后分組參加教研組座談會(huì)，為老師提出中肯的教學(xué)建議。

博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)青年教師來老師說，“曾老師聽了我的課，并在教學(xué)理念、教學(xué)方法和技巧等方面，進(jìn)行了耐心細(xì)致的指導(dǎo)，真是太感謝了。希望曾老師能為我們?cè)偕弦还?jié)閱讀示范課，并請(qǐng)以后多來指導(dǎo)。”

上課篇
廣州高新教育集團(tuán)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校新疆支教小分隊(duì)的老師們除了深入一線調(diào)研課堂，問診把脈，何玉仙、楊乾海、邢兵、曾良策等老師還先后為博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)的同學(xué)們開設(shè)了語文、政治、數(shù)學(xué)、物理等示范課。

何玉仙老師給博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一（1）班學(xué)生上了一堂別開生面的政治課《關(guān)鍵詞學(xué)習(xí)法》。他通過活動(dòng)體驗(yàn)實(shí)際問題，然后變成書面習(xí)題為重要載體，探究總結(jié)關(guān)鍵詞的網(wǎng)絡(luò)化理解在學(xué)習(xí)過程中的高效作用。

楊乾海老師則走進(jìn)了高一（2）班的教室，為同學(xué)們帶來了一堂關(guān)于《函數(shù)單調(diào)性的簡單應(yīng)用》的示范課。課堂上他和同學(xué)們一起辨析單調(diào)性的概念，一起研究如何證明函數(shù)在某個(gè)區(qū)間上單調(diào)遞減。同學(xué)們積極回答問題，積極思考，認(rèn)真練習(xí)，并主動(dòng)上講臺(tái)演示板書解題過程。聽課的老師們也非常認(rèn)真，并做好記錄。
“這堂課充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的積極性，把時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。”博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)數(shù)學(xué)組舒適老師說。

上午第一節(jié)，邢兵老師為博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二（6）班上了一堂精彩的物理課《靜力學(xué)中的三力平衡》。課后還與該校物理組的老師們就教材編寫、教學(xué)組織、教研活動(dòng)、教學(xué)模式、試卷編制和課型模式等作了深入交流。

上午第二節(jié)，曾良策老師為博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二全年級(jí)10個(gè)班500余名學(xué)生和全校語文教師，開設(shè)了一堂寫作課《寫好一件事》。雖然高二學(xué)生重點(diǎn)是寫議論文了，但考慮民族地區(qū)學(xué)生的寫作基礎(chǔ)，曾老師選擇了記敘文寫作教學(xué)。
該校語文教研組長趙老師說，“這是一堂讓人震撼的課，曾老師駕輕就熟，運(yùn)用四兩撥千斤的功力，淺淺地引入，深深地走出，為我們的作文教學(xué)打開了一扇窗，一道門，讓我們呼吸到來自內(nèi)地的教學(xué)教研的新鮮空氣。”

講座篇
下午4時(shí)開始，廣州高新教育集團(tuán)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校新疆支教小分隊(duì)的曾良策和邢兵老師，在博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)報(bào)告廳，為來自新疆博州各學(xué)校的代表近300名教師，分別開設(shè)了《讓閱讀成為我們的一種生活方式》《思維教育的價(jià)值與策略》兩堂講座。報(bào)告會(huì)由博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長趙長城主持。

曾老師從習(xí)近平總書記的講話要求以及國家戰(zhàn)略思想的有關(guān)“重視閱讀”的話題，切入講座。對(duì)如何做好閱讀，曾老師在講座中提出了諸多寶貴建議，如建立班級(jí)圖書角、培養(yǎng)書香師生、開展閱讀節(jié)、打造書香校園等。曾老師特別把廣州高新教育集團(tuán)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“閱讀節(jié)”活動(dòng)做成短視頻給與會(huì)者分享，提供了一個(gè)“榜樣”示范。


來自博州一初中的謝老師，聽了曾老師的報(bào)告深有感觸：“閱讀對(duì)于老師太重要了，老師要了解學(xué)情，要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，要有靈活的教學(xué)方法，無不來源于閱讀。”

邢老師就學(xué)科、科學(xué)、哲學(xué)的命題，結(jié)合平時(shí)物理教學(xué)、班級(jí)管理以及課程安排等方面與大家一起探討了思維教育的價(jià)值與策略。邢老師認(rèn)為，思維是學(xué)習(xí)之魂、能力之本。他結(jié)合自己多年教育經(jīng)歷就以下諸多方面作出了深刻的交流。


邢老師指出，教育活動(dòng)的主導(dǎo)者是教師，在教學(xué)中，教師要將學(xué)科教學(xué)上升到科學(xué)教育，并升華為哲學(xué)理論高度，從而讓學(xué)生擁有終身學(xué)習(xí)的能力。
廣州高新教育集團(tuán)自貢衡川實(shí)驗(yàn)學(xué)校新疆支教小分隊(duì)一天的視導(dǎo)、調(diào)研、上課、講座圓滿地落下帷幕，也為博州實(shí)驗(yàn)中學(xué)以及博州50余所學(xué)校的老師帶來了新的教學(xué)理念、新的教學(xué)方法、新的教育思考。
讓博州教育之花綻放，是博州教育人和衡川人的共同心愿，讓我們?cè)诮逃拇蟮郎蠈⒗^續(xù)攜手前行，筑夢(mèng)揚(yáng)帆！

文章來源|川南衡中公眾號(hào)