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“基于學(xué)科素養(yǎng) 推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型”系列之六英語(yǔ)學(xué)科課堂展示
2019-04-08
來(lái)源：平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校
編輯：平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)
English
3月29日下午，由平湖市教育研究培訓(xùn)中心主辦、平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校承辦的“基于學(xué)科素養(yǎng) 推進(jìn)課堂轉(zhuǎn)型”主題研討暨初中名師課堂教學(xué)展示系列活動(dòng)最后一場(chǎng)——英語(yǔ)專場(chǎng)在我校開(kāi)展，進(jìn)行了精彩紛呈的課例研究活動(dòng)。
上課
我校青年教師許蕾老師和平湖市名師楊漢平老師一起對(duì)外研社英語(yǔ)（新課標(biāo)版）七年級(jí)下冊(cè)Module6 Unit2 The London Eye is on your right進(jìn)行同課異構(gòu)。兩位老師都對(duì)此做了非常充足的準(zhǔn)備，兩節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，課堂氣氛熱烈，學(xué)生主動(dòng)積極，課堂結(jié)構(gòu)完整，取得了較大的成功。
在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，許蕾老師用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“世界那么大，我想去看看”導(dǎo)入本課話題，引起學(xué)生閱讀興趣。閱讀環(huán)節(jié)從訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀技巧出發(fā)，把閱讀任務(wù)分成Pre-reading，While-reading,和Post-reading三個(gè)部分,有效地訓(xùn)練了學(xué)生閱讀找信息的閱讀技巧。而名師楊老師則從語(yǔ)篇出發(fā)，精心設(shè)計(jì)，用問(wèn)題鏈的形式對(duì)課文文本進(jìn)行深入挖掘， 整節(jié)課流暢自然，層層遞進(jìn)，非常成功。
說(shuō)課、評(píng)課
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在評(píng)課環(huán)節(jié)中，兩位執(zhí)教老師向大家細(xì)致講解了自己的上課思路。平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)英語(yǔ)組組長(zhǎng)胡天明老師、平湖市名師干心谷老師也對(duì)許蕾老師和楊漢平老師的課堂進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出中肯的建議。最后，平湖市英語(yǔ)教研員朱紅老師對(duì)兩位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，她說(shuō)道“英語(yǔ)閱讀不應(yīng)該只停留于表面，而更應(yīng)從語(yǔ)篇出發(fā)對(duì)文本進(jìn)行深入挖掘”。同時(shí)，朱老師也強(qiáng)調(diào)，在初一的英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)多注重音標(biāo)的教學(xué)，注重學(xué)生朗讀發(fā)音。
通過(guò)此次研討活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增強(qiáng)了我校英語(yǔ)教師教學(xué)和教研的積極性，同時(shí)也為今后我校英語(yǔ)教學(xué)指明了方向。相信在我校領(lǐng)導(dǎo)的重視下和英語(yǔ)教師的共同努力下，平湖杭州灣實(shí)驗(yàn)學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)水平定能更上一層樓！
END
審核：肖家興
監(jiān)制：曹國(guó)紅 顧玉良
編輯：袁潔群
（供稿：許蕾）
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